亮點(diǎn)摘要

我的文書不僅僅幫我捋清楚這些年我都做了什么，文書之外，更重要的是智友老師循循善誘地引導(dǎo)我去探索自己，挖掘自己，幫我從迷茫雜亂的過(guò)去，找到了自己并不那清楚的真實(shí)熱愛(ài)。我第一次清楚地知道，之后不管是讀書，還是就業(yè)我想要做什么。

關(guān)鍵詞：困惑、解決

文書這個(gè)部分分成兩塊，首先是我遇到的困惑，相信也是很多同學(xué)在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料的初期都會(huì)遇到的困惑。

接下來(lái)講，我的文書老師是如何幫我梳理經(jīng)歷，寫出一份我滿意，包括讓我簽了其他機(jī)構(gòu)的同學(xué)也很滿意的，能吸引招生官，有個(gè)人特色的文書。

文書的重要性

我的文書是和智友老師一起完成的。首先智友老師讓我寫一份個(gè)人節(jié)點(diǎn)素材內(nèi)容，這是一個(gè)很原始的內(nèi)容，基本是以時(shí)間線，流水講述自己的經(jīng)歷。

相信有很多同學(xué)跟我一樣，個(gè)人的經(jīng)歷屬于比較多的那種，可能有各種實(shí)習(xí)，參加的大大小小比賽，還有一些社團(tuán)活動(dòng)，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的活動(dòng)，那如何把這些東西成體系地寫出來(lái)，并跟總結(jié)出未來(lái)的發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃，且跟申請(qǐng)的項(xiàng)目特點(diǎn)匹配呢？

以我的這份文書為例，智友的老師很仔細(xì)地看完我上面講述的內(nèi)容，然后去繁從簡(jiǎn)地幫我梳理出一條很清晰的成長(zhǎng)路徑線條；比如我對(duì)會(huì)計(jì)感興趣的緣起是從大一專心利用課余時(shí)間攻克了9門acca開(kāi)始。

到大二參加戴姆勒開(kāi)放日，清楚地認(rèn)識(shí)到在即將到來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)+AI+財(cái)務(wù)管理時(shí)代，會(huì)計(jì)從業(yè)人員有進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)的必要性。

于是我下定決心要更加努力地學(xué)習(xí)，并有意識(shí)地參各種商賽，培養(yǎng)我的商業(yè)思維、團(tuán)隊(duì)合作能力、獨(dú)立思考能力和溝通能力。

然后，順理成章地引出我一系列的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，到我的整個(gè)學(xué)業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃。

整篇文書一點(diǎn)套路模板的感覺(jué)都沒(méi)有，非常具有個(gè)人特色，成長(zhǎng)線條，邏輯線條以及職業(yè)規(guī)劃，申研動(dòng)機(jī)都很明確。

直播間有同學(xué)說(shuō)，看完這個(gè)文書感覺(jué)好強(qiáng)啊，是的。在這里要夸夸我的智友老師，真的很專業(yè)，也很會(huì)抓取我陳述內(nèi)容的精華節(jié)點(diǎn)，一針見(jiàn)血地幫我把框架和結(jié)構(gòu)提到一個(gè)更加具有說(shuō)服力的維度。

我的文書不僅僅幫我捋清楚過(guò)去這些年我都做了什么，文書之外，更重要的是智友老師循循善誘地引導(dǎo)我去探索自己，挖掘自己，幫我從迷茫雜亂的過(guò)去，找到了自己并不那清楚的真實(shí)熱愛(ài)。

我第一次清楚地知道，之后不管是讀書，還是就業(yè)我想要什么。

大家知道，我們央財(cái)很多同學(xué)都會(huì)選擇某美機(jī)構(gòu)，他們的文書我也會(huì)對(duì)比看一下，看完我就覺(jué)得很安心，沒(méi)有跟他們一樣選擇某某，選擇智友是非常正確的決定。

申請(qǐng)學(xué)校除了必備的硬性條件外，還要看軟實(shí)力。那這些軟硬背景越早準(zhǔn)備越好。這里可以給到大家一些建議或者具體的時(shí)間線規(guī)劃。

重視GPA

比如如果大一GPA低，大二大三就要試著去刷分，我自己大一的時(shí)候均績(jī)只有81，但大二意識(shí)到均績(jī)開(kāi)始提升到87，88，再到大三均績(jī)有90.5，最終整個(gè)均績(jī)?yōu)?7。

如果不盡早準(zhǔn)備，很可能就錯(cuò)過(guò)了刷GPA的關(guān)鍵時(shí)期。

語(yǔ)言早準(zhǔn)備

語(yǔ)言成績(jī)這塊兒，一定要趁早考，因?yàn)?020年由于疫情影響，我到7月底才開(kāi)始考第一次語(yǔ)言，而我標(biāo)化。

起碼至少一門語(yǔ)言能提前考出來(lái)的同學(xué)投遞起學(xué)校來(lái)要更從容不迫和搶占先機(jī)。因?yàn)檎Z(yǔ)言成績(jī)達(dá)到滿意這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)比我想象的要漫長(zhǎng)。所以建議是從大二就開(kāi)始考，到大三上半學(xué)期最好都能出來(lái)，這樣就處于一個(gè)比較主動(dòng)而不是被動(dòng)的狀態(tài)。

實(shí)習(xí)交換

大二暑假可以參加暑校，或者大三上、下進(jìn)行交流和交換，這都是非常有利于你申請(qǐng)學(xué)校的。大三交換完就可以刷實(shí)習(xí)了，為什么建議早點(diǎn)考標(biāo)化呢？

還有一個(gè)原因是低年級(jí)找實(shí)習(xí)也不一定能找到含金量比較高的實(shí)習(xí)，而大三，大四才是你好好實(shí)習(xí)的黃金時(shí)期。

所以大三后期多刷實(shí)習(xí)，大四上半年就可以做好充足的準(zhǔn)備開(kāi)始申請(qǐng)學(xué)校了。

港校早申

還有就是大家都知道港校要趁早申，如果主攻港校，完全可以一開(kāi)放申請(qǐng)就投遞，第一輪的bar是顯著要比后面的輪次低的，而且先到先得，等第三輪可能就只剩不到30%的坑位了。

bar也是越來(lái)越高，如果英聯(lián)邦的學(xué)校一起申，那么就要規(guī)劃好申請(qǐng)時(shí)間，港校出結(jié)果快，留位費(fèi)又高交又急，而像G5,NUS等校的某些項(xiàng)目出結(jié)果較晚，所以看個(gè)人取舍和規(guī)劃了。

考研競(jìng)爭(zhēng)慘烈，國(guó)內(nèi)mpacc的考研情況，招生比較多的頭部學(xué)校大概就是財(cái)經(jīng)類院校這種。再往上走人大北大基本招20-30個(gè)，報(bào)名人數(shù)不下1000；我們學(xué)校可能招50-60個(gè)，也快1400多的人報(bào)名。

那像一些綜合類的頭部院校，比如華五，清華等，可能根本不招會(huì)計(jì)類全日制專碩，只招非全。如果你要跨專業(yè)考金融的話，數(shù)學(xué)比較拉分，考什么數(shù)一數(shù)三，就得考慮一下自己的數(shù)學(xué)水平了。

我個(gè)人比較風(fēng)險(xiǎn)厭惡，所以如果用差不多快一年的時(shí)間起早貪黑的學(xué)習(xí)，考上的概率也不大的話，還不如多申請(qǐng)兩個(gè)學(xué)校，這樣起碼有學(xué)上，不會(huì)一錘定生死，而且考研進(jìn)了初試還有復(fù)試，好學(xué)校商科的研非常難考。

而且考研適合自律，自控，作息規(guī)律，有毅力的人。比如去年下半年我仔細(xì)觀察我周圍考研的同學(xué)，每天非常規(guī)律，按時(shí)按點(diǎn)，雷打不動(dòng)的蹲自習(xí)室，有效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)可以達(dá)到8-9乃至10個(gè)小時(shí)，早上7點(diǎn)起，晚上10點(diǎn)11點(diǎn)回。

大家決定考研或者申請(qǐng)學(xué)校之前可以對(duì)自我有一個(gè)適當(dāng)?shù)脑u(píng)估，看自己能否堅(jiān)持按這樣一個(gè)水平堅(jiān)持半年以上。

申請(qǐng)學(xué)校看的是你的綜合素質(zhì)，就適合不是學(xué)霸類型，但可以長(zhǎng)期多方面積累綜合條件還不錯(cuò)的人。

DIY對(duì)我而言不太現(xiàn)實(shí)，首先由于今年的疫情影響，導(dǎo)致我的語(yǔ)言趕上了申請(qǐng)季，這個(gè)時(shí)候DIY對(duì)我來(lái)說(shuō)就非常不切實(shí)際。

因?yàn)樯暾?qǐng)季的壓力加上語(yǔ)言考試的壓力，我不可能有精力去做搜集學(xué)校項(xiàng)目信息，準(zhǔn)備各種文書資料，填網(wǎng)申之類的這種時(shí)期；而且DIY除了對(duì)個(gè)人的時(shí)間精力要求比較高之外，對(duì)英語(yǔ)水平要求也很高。

在我看到過(guò)的諸多相關(guān)分析里面，私以為以下這段是寫的比較公允的（引用自知乎：喵喵STUDY，“哪些人適合DIY或半DIY留學(xué)申請(qǐng)？”）。

DIY要求

1、英語(yǔ)閱讀及寫作能力較強(qiáng)。能無(wú)障礙的閱讀學(xué)校官網(wǎng)內(nèi)容，正確理解申請(qǐng)流程及材料；能根據(jù)學(xué)校的要求寫出較高質(zhì)量的英文文書。

2、在申請(qǐng)季10月之前，雅思/GMAT分?jǐn)?shù)已達(dá)標(biāo)或具有競(jìng)爭(zhēng)力。

3、信息搜集能力強(qiáng)。可以有效獲得申請(qǐng)相關(guān)的指導(dǎo)與參考信息，了解自己申請(qǐng)專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情況，且明確自己的申請(qǐng)目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)，不在專業(yè)和學(xué)校選擇上過(guò)多糾結(jié)。

4、時(shí)間管理能力及學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以有效分配語(yǔ)言學(xué)習(xí)、學(xué)校申請(qǐng)、課程學(xué)習(xí)/考試及實(shí)習(xí)/工作的時(shí)間，并取得成果。

5、不計(jì)時(shí)間成本。如申請(qǐng)失敗，愿意gap一年。

大家可以仔細(xì)考量一下自己是否滿足以上的水平要求，如果不太有把握，可能就需要機(jī)構(gòu)協(xié)助了

找機(jī)構(gòu)

找機(jī)構(gòu)是一種非常省事高效的選擇，從選校選項(xiàng)目開(kāi)始，你需要搜集的信息就很多，到推薦信，PS和CV等材料的寫作，有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)文書老師做出來(lái)的東西肯定比你自己耗時(shí)耗力做出來(lái)的要高質(zhì)量許多。

像我的文書除了反饋材料和智友老師初期討論過(guò)一次外，整個(gè)體系的搭建，語(yǔ)言的寫作都是文書老師幫我完成的，后續(xù)的修改也只是一些些微的細(xì)節(jié)修改，非常高效。

網(wǎng)申也是非常麻煩的一個(gè)步驟，我也加了一些留學(xué)申請(qǐng)群……..

如果有專業(yè)的老師來(lái)幫你填網(wǎng)申，你只需要核對(duì)信息，就顯得非常高效省力，這些時(shí)間你拿來(lái)刷語(yǔ)言成績(jī)，刷實(shí)習(xí)不好嗎？

接下來(lái)是找機(jī)構(gòu)，跟大家講一講我當(dāng)時(shí)選擇過(guò)程和考量。

機(jī)構(gòu)里面為你服務(wù)的老師有這么幾種角色，前期對(duì)接的顧問(wèn)，負(fù)責(zé)選校的老師，以及文書老師。這個(gè)鏈條里最關(guān)鍵的就是文書老師，決定了你申請(qǐng)材料的質(zhì)量高低。

有些可能前期顧問(wèn)水平比較高，獲取了你的認(rèn)可之后，等你簽協(xié)議了，發(fā)現(xiàn)分配給你的文書老師質(zhì)量很差勁，這個(gè)時(shí)候后悔都來(lái)不及了。

我當(dāng)時(shí)也接觸了4-5家機(jī)構(gòu)，都面談或者打電話聊過(guò)，有些顧問(wèn)水平就不高，根據(jù)你的情況給出的反饋和建議都比較模棱兩可，感覺(jué)沒(méi)有什么收獲。

我前期跟智友的杜老師咨詢的時(shí)候，杜老師給我的感覺(jué)就是很專業(yè)，很專業(yè)，且很用心地為他帶過(guò)的每個(gè)學(xué)生服務(wù)。

智友是一家規(guī)模不大的小機(jī)構(gòu)，但是幾乎全網(wǎng)無(wú)差評(píng)，能做到這種程度的機(jī)構(gòu)我想還是不多的。有些機(jī)構(gòu)雖然大，帶的學(xué)生多，看起來(lái)業(yè)績(jī)很浮夸，但顧問(wèn)或者文書老師的水平參差不齊，離職率高。

我簽約之前關(guān)注過(guò)杜老師的知乎賬號(hào)，他的很多知乎回答都可以看出來(lái)他對(duì)留學(xué)服務(wù)，這個(gè)行業(yè)的認(rèn)知見(jiàn)解是很專業(yè)很深入的那種。

再加上智友本身也不注重營(yíng)銷，更多靠的是口碑推介，其實(shí)我就是被我同學(xué)推介過(guò)來(lái)的，我也推薦了一些有留學(xué)需求的同學(xué)和朋友過(guò)來(lái)了解。

事實(shí)證明，智友很值得，特別是在后來(lái)寫文書的時(shí)候，是杜老師和我一起完成的，整過(guò)申請(qǐng)過(guò)程都很相當(dāng)順利，不會(huì)出現(xiàn)那種，文書老師半路辭職的情況。

我的分享就到這里，后面還有對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)姐關(guān)于跨專業(yè)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分享，敬請(qǐng)期待……