1.行文簡明扼要、內(nèi)容具有啟發(fā)性，讓讀者得到有效“信息”、啟發(fā)或趣味。

2.表現(xiàn)自己真正謙虛、謙虛的一面。

3.在要求的字符/字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，盡可能地回答文書問題的每個(gè)方面。

4.文書展現(xiàn)的個(gè)人形象應(yīng)是成熟、積極、反思、聰明、腳踏實(shí)地、好奇、堅(jiān)持、自信、原創(chuàng)、有創(chuàng)造力、勤奮和有思想。

5.文書能證明你對目標(biāo)院校及其資源（包括課程、活動和學(xué)生）有真實(shí)的了解。

6.寫與你自身角色有反差的經(jīng)歷，比如，你是一個(gè)熱愛詩歌的足球運(yùn)動員，或者你是一個(gè)年輕女孩兒同時(shí)也是一個(gè)計(jì)算機(jī)怪才，又或者你是一個(gè)想成為小學(xué)老師的男子漢。

7.寫完一篇文書，然后交給第二人閱讀和修改，在定稿之前再做最后的完善。

8. 使用不同的表達(dá)（詞/短語/句式）來描述某事或某人。

9. 對需要解釋的經(jīng)歷作出合理解釋，例如疾病、學(xué)習(xí)障礙、停學(xué)、一次成績不佳、家庭悲劇、你遇到的重大挑戰(zhàn)等。

1.主題混亂，寫得太多，覺得字?jǐn)?shù)越多越好。No!

2.給人以吹牛、吹噓，或自大傲慢的印象。No!

3.只寫你自認(rèn)為招生官想要看到的東西，而不是你自己的想法。No!

4.只寫你想說的事而忽略文書問題本身，并忽略指定的字符/字?jǐn)?shù)要求。No!

5.給人以不成熟、消極、膚淺、虛偽、油嘴滑舌、懶惰、缺乏安全感、發(fā)牢騷、喜歡評頭論足或不尊重他人的印象。No!

6.寫一些陳腐、不準(zhǔn)確或無關(guān)緊要的事情，給人一種你對目標(biāo)院校或?qū)I(yè)知之甚少的印象。No!

7.寫完一篇文書并不去尋找標(biāo)點(diǎn)符號或語法錯(cuò)誤，且交給多人進(jìn)行編輯修改。No!

8.表達(dá)中反復(fù)使用相同的詞。No!

9.為一些原則性的問題找借口，包括成績不好、違反規(guī)則、停學(xué)等等。No!